數(shù)字校本 | 學校自己的個性化教輔
發(fā)布時間:2024-10-18 作者:翰林智能教育
個性化數(shù)字校本,是河北翰林科技推出的,為學校打造適合本校學情的、個性化教輔解決方案。
為了解決市面上教輔資料過于通用,缺乏針對性及適用性、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、質(zhì)量差異大、學校抉擇成本高等問題,翰林科技與教輔公司合作推出個性化數(shù)字校本平臺,幫助學校建設自主知識體系,滿足定制化體驗。
支持教師根據(jù)學生的學習進度和能力水平調(diào)整教學內(nèi)容和難度,實現(xiàn)真正的因材施教。
個性化數(shù)字校本平臺,容納了校本題庫、教輔公司題庫、名校名師試題、三年真題兩年模擬試題等資源,依據(jù)本校學情生成個性化教輔作業(yè)、試卷,實現(xiàn)日常作業(yè)(天練、周練、月練)的智能批改、作業(yè)診斷、學情分析、錯題重練,幫助教師個性化教學,學校數(shù)據(jù)化管理。
制作流程:
1.題庫建設:將校本資源加工后錄入系統(tǒng)
2.設計方案:依據(jù)校方需求及本校學情設計個性化的教輔方案
3.校方審核:教輔方提交設計初稿,由校方進行審核
4.編輯調(diào)整:依據(jù)校方要求調(diào)整設計方案,并進行試題打標簽工作
5.初稿排版:經(jīng)校方確認后,設計排版滿足出版要求的初稿
6.錄排進系統(tǒng):由教輔方對此書稿進行錄排進入系統(tǒng),生成個性化校本教輔
7.數(shù)字印刷:教輔生成后,代理商可根據(jù)校方需求進行數(shù)字印刷
應用流程:
學生按照原有的作答習慣完成作業(yè)后,通過掃描儀采集作業(yè)信息進入系統(tǒng);
老師只需批閱主觀題,客觀題系統(tǒng)自動識別給分;
批閱完成后,老師可以查看本次的作業(yè)數(shù)據(jù),以及個人、班級、年級的學情分析;
系統(tǒng)內(nèi)自帶大屏演示功能,教師可以直接進行作業(yè)講評,類題鞏固練習;
除此之外,系統(tǒng)可生成個性化錯題集,教師可提交給代理商進行打印使用。
個性化數(shù)字校本,以科技賦能教育,實現(xiàn)教輔資料校本化、定制化、數(shù)字化、智能化,讓教與學更加簡單高效!
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立即咨詢數(shù)字校本 | 學校自己的個性化教輔
發(fā)布時間:2024-10-18 作者:翰林智能教育
個性化數(shù)字校本,是河北翰林科技推出的,為學校打造適合本校學情的、個性化教輔解決方案。
為了解決市面上教輔資料過于通用,缺乏針對性及適用性、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、質(zhì)量差異大、學校抉擇成本高等問題,翰林科技與教輔公司合作推出個性化數(shù)字校本平臺,幫助學校建設自主知識體系,滿足定制化體驗。
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制作流程:
1.題庫建設:將校本資源加工后錄入系統(tǒng)
2.設計方案:依據(jù)校方需求及本校學情設計個性化的教輔方案
3.校方審核:教輔方提交設計初稿,由校方進行審核
4.編輯調(diào)整:依據(jù)校方要求調(diào)整設計方案,并進行試題打標簽工作
5.初稿排版:經(jīng)校方確認后,設計排版滿足出版要求的初稿
6.錄排進系統(tǒng):由教輔方對此書稿進行錄排進入系統(tǒng),生成個性化校本教輔
7.數(shù)字印刷:教輔生成后,代理商可根據(jù)校方需求進行數(shù)字印刷
應用流程:
學生按照原有的作答習慣完成作業(yè)后,通過掃描儀采集作業(yè)信息進入系統(tǒng);
老師只需批閱主觀題,客觀題系統(tǒng)自動識別給分;
批閱完成后,老師可以查看本次的作業(yè)數(shù)據(jù),以及個人、班級、年級的學情分析;
系統(tǒng)內(nèi)自帶大屏演示功能,教師可以直接進行作業(yè)講評,類題鞏固練習;
除此之外,系統(tǒng)可生成個性化錯題集,教師可提交給代理商進行打印使用。
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